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统计学研究者发现桥牌与儿童考试成绩提升之间存在联系

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发表于 2019-10-13 00:50:28 | 显示全部楼层 |阅读模式
        原创: SunFlowerz  转自:微信公众号 桥牌ABC
        打桥牌的孩子在标准化测试中的表现比不打桥牌的孩子好吗?Carlinville IL的研究人员Christopher Shaw博士最近完成的一项研究表明,这个问题的答案是相当肯定的。

        许多桥牌运动员早就认为教儿童打桥牌能提高他们的批判性思维能力,但它有助于儿童在学校表现的证据在很大程度上只是传闻。Christopher Shaw博士决定严肃认真的研究桥牌对学龄儿童在学校测试方面的影响。

        在2005年的一项研究中,Christopher Shaw博士对Carlinville公立学校六组有着同等学习能力的五年级学生进行了研究。其中一组作为数学教学的一部分学习了桥牌,另外五组没有学习。所有学生都参加了2001年9月Iowa的基本技能考试(ITSB)(在桥牌教学之前),然后又参加了2003年5月(6年级)及2004年5月(7年级)的测试。学习了桥牌的15名五年级学生与其他学生在第六和第七年级混合在一起学习。

        随着学生年龄的增长,ITSB的考试成绩也在提高:例如,六年级学生作为一个整体的表现要优于五年级学生。教育工作者和家长对分数的关注度逐年提高。然而,Christopher  Shaw博士发现,学会打桥牌的学生比不打桥牌的学生在ITSB成绩上的平均增长幅度更大。

        下表比较了打桥牌学生和不打桥牌学生平均标准成绩的增长情况:

微信图片_20191013004919.png

        为什么打桥牌有这样的效果呢?Christopher Shaw博士认为答案在于推理和思考,这是打桥牌所必需的认知技能。桥牌是一种开发推理能力的游戏,很难教给小学生。这项技能似乎在中学的五门学科中都能用到。

        在从ACBL教育基金会获得了三年资助的系统分析员Terry Levan的帮助下,Christopher Shaw博士将他的研究扩展到了由同一位老师教授的三个连续的五年级班(2001-2003)。2001、2003两个年级教授桥牌,2002级未教授。

        Christopher Shaw博士在三年的时间里观察了每个小组在ITSB中的成绩。前两次测试间隔20个月;第一次和最后一次测试间隔32个月,测试结果比较见下表:

微信图片_20191013004938.png

        2001年打桥牌的学生在间隔20、32个月后,除了语言学科外,其余学科成绩增长均高于2002年不打桥牌的学生。

        2003年打桥牌的学生在间隔20个月后,除了自然科学外,其余学科成绩增长均高于2002年不打桥牌的学生,但是在间隔32个月后,所有学科成绩增长均高于2002年不打桥牌的学生。

发表于 2019-10-13 10:10:04 | 显示全部楼层
谢谢分享                                 
发表于 2019-10-13 11:29:13 | 显示全部楼层
积极在小学里推广!
发表于 2019-10-13 11:31:58 | 显示全部楼层
好,有依据了!教我孙子学桥牌!

点评

又一个被骗上贼船的  详情 回复 发表于 2019-10-14 11:38
发表于 2019-10-14 00:03:21 | 显示全部楼层
挺有意义~~~
发表于 2019-10-14 11:38:13 | 显示全部楼层
zhangp.czsh 发表于 2019-10-13 11:31
好,有依据了!教我孙子学桥牌!

又一个被骗上贼船的

点评

上了船就下不来  详情 回复 发表于 2019-10-14 13:27
发表于 2019-10-14 12:22:04 | 显示全部楼层

zhangp.czsh 发表于 2019-10-13 11:31
好,有依据了!教我孙子学桥牌!

又一个被骗上贼船的--------老气横秋
发表于 2019-10-14 13:27:04 | 显示全部楼层
冬瓜书斋 发表于 2019-10-14 11:38
又一个被骗上贼船的

上了船就下不来
发表于 2019-10-14 14:03:02 | 显示全部楼层
你们是说这玩意不好、不能沾?
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